Journal d'une PE ordinaire

25 janvier 2017

Suite des impressions sur la nouvelle organisation en plan de travail et ateliers tournants...

Je suis toujours aussi enchantée.. L'atmosphère n'a jamais été aussi sereine et paisible dans ma classe.Moi, qui ai tendance à parler fort, je me retrouve à chuchoter 2 heures par jour!!!Mes élèves n'ont plus le temps de bavarder, rêver ou s'agiter durant ces ateliers. Ils sont concentrés, acteurs de leur apprentissage. Le rythme commence à être pris en plan de travail..Tout le monde a quasiment terminé la première colonne des exercices du plan de travail.Certains sont bien avancés sur la seconde colonne.. Plusieurs élèves se sont... [Lire la suite]
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17 janvier 2017

Bilan de fin de première semaine

  Voici mes impressions après une semaine de fonctionnement... 1) Tout fonctionne à merveille, à condition que tout ait été préparé avec soin et dans le détail - Sur les tables en ilots de 6, des affichettes indiquent quel atelier il y aura...- un chronomètre défile sur le TNI durant toute la durée de l'atelier pour permettre aux élèves de se situer dans le temps,- Le planning des ateliers est affiché en permanence dans la classe,- Les feuilles de travail, jeux plastifiés, matériel de manipulation, etc, sont déjà sur les... [Lire la suite]
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14 janvier 2017

Organisation de l'emploi du temps et du plan de travail

 Rappel : Le plan de travail est soumis à de nombreuses variables, ce qui explique qu'il n'y en pas deux pareils...Voici comment j'envisage mon plan de travail. 1-  Organisation générale du plan de travail Périodicité : de vacances à vacances (5 périodes sur l’année scolaire)Certaines collègues préfèrent les plans hebdomadaires ou tous les quize jours (en particulier en cycle 2 où les enfants sont moins aptes à gérer de longues périodes de travail et à anticiper). Périmètre : Etude de la langue (ortho, gram, conj,... [Lire la suite]
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13 janvier 2017

Pourquoi mettre en place des plans de travail : reflexions personnelles

  1- Permettre à chaque élève de travailler à son rythme. Tous les élèves n’ont pas besoin de faire le même nombre d’exercices pour maîtriser la compétence travaillée.   Toutes les notions ne nécessitent pas forcément une leçon magistrale par l’enseignant. Les exercices peuvent à terme être quasi-personnalisés (quand l'enseignante est bien rôdée!!)   2- Permettre à chaque élève de progresser en fonction de sa zone proximale de développement.   Les exercices proposés sont de difficulté croissante et... [Lire la suite]
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07 janvier 2017

Plan de travail et ateliers tournants : une révolution pour moi

J'ai eu la chance d'aller observer un fonctionnement de classe pendant une journée en PLAN DE TRAVAIL et ATELIERS TOURNANTS.!!!Cette demi-journée d'observation m'a convaincue de tenter l'expérience. Le plan de travailIl s'agit d'une liste d'activités planifiées pour un groupe d'élèves, sur une période donnée.De nombreuses variables (la durée du plan de travail, la composition des groupes, les activités inscrites, etc...) font qu'il n'y a pas deux plans identiques et qu'il est difficile de ne pas trouver au moins une organisation qui... [Lire la suite]
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21 octobre 2016

Un nouveau support à cartes-à-taches pour mon mur d'enrichissement

J'enrichis mon panel de cartes à tâches au fur à mesure de l'avancée de mes leçons et surtout du temps dont je dispose car la fabrication de ces petites cartes prend du temps...Toutefois, j'adore car je trouve que c'est encore un autre moyen ludique d'apprendre... Pour que mes cartes soient bien accessibles aux élèves et surtout bien visibles, j'ai sorti ma machine à coudre et me suis fabriquée un support sur-mesure (4 heures de travail tout de même).. Non seulement, il est hyper pratique mais en plus, je le trouve joli...
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