Journal d'une PE ordinaire

05 avril 2018

CE2 - Lecture de l'heure - activité jeu en atelier

Certains de mes élèves de CE2 ont encore des difficultés à lire l'heure.J'ai donc réfléchi à un jeu facile à mettre en oeuvre en atelier... Pourquoi facile? Parce que je ne veux pas qu'on perde du temps à expliquer le jeu, à comprendre les règles. Il faut que mes élèves soient autonomes pour que je puisse éventuellement travailler sur un autre atelier. Alors, j'ai finalement choisi de créer des petites cartes avec des horloges d'un côté et la réponse de l'autre. Il y a 5 niveaux de difficulté (donc 5 couleurs de... [Lire la suite]
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27 mars 2018

Conversions de durées et manipulations

Aujourd'hui, certains de mes élèves, y compris des CM1, ont eu des difficultés à convertir 480 secondes en minutes ou 120 heures en jours, etc... Je me suis retrouvée à découper des petits papiers et à écrire des équivalences au recto verso pour leur permettre de manipuler... Cela les a bien aidés.. Donc, je pérénise et voici mes étiquettes imprimées recto-verso, en couleur et plastifiées pour manipuler les durées et les convertir plus facilement....   AIDE___jetons_durées_conversions
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23 mars 2018

Calcul mental en atelier

Nous avons eu récemment une animation pédagogique sur le calcul mental.L'objectif était de nous inciter à faire des séances de 30 à 45 minutes spécifiquement sur le calcul mental et l'acquisition de procédures de calculs expertes (exemple : pour ajouter 9, on peut ajouter 10 et enlever 1). En parallèle, j'ai reçu deux stagiaires M1 pour une quinzaine de jours et je leur ai proposé de concevoir ou trouver des activités ludo-éducatives à proposer à mes élèves en ateliers de 30 minutes. Grégory a choisi un jeu de plateau (le serpent)... [Lire la suite]
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11 mars 2018

Activités pour TBI, TNI, VPI - Grammaire - Le GN ou groupe nominal ou groupe du nom

Voici une petite activité à destination des CE2, CM1 de ma classe pour revoir et mieux comprendre la notion de GROUPE NOMINAL. Après avoir travaillé les natures des mots (déterminant, nom, adjectif), je pensais naïvement que le groupe nominal se passerait tout seul... Mais non.... En fait, ils se mélangent peu dans les notions... Alors, j'ai conçu ce rappel sous la forme d'une mini-leçon la plus simple possible et de 10 phrases à travailler sur l'ardoise. G_9___GN    
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25 février 2018

Les 5 au quotidien : atelier écoute pour soi - une année de textes à écouter et comprendre.

Cette année, je m'efforce d'insister davantage sur la lecture et la compréhension de textes.J'ai donc décidé de m'inspirer des ateliers "Les 5 au quotidien" pour aborder la lecture sous plusieurs angles. L'un de ces angles est un travail d'écoute.Pour les élèves qui ont encore des difficultés à déchiffrer, pour lesquels la lecture manque de fluidité, l'écoute du texte en même temps que sa lecture peuvent être une aide appréciable et un moyen de différencier l'apprentissage. Ce procédé fait également appel à la concentration qui est... [Lire la suite]
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25 février 2018

Lecture suivie : Le diable dans la bouteille (CE2-CM1)

Voici le questionnaire de lecture correspondant au livre "Le diable dans la bouteille" de Robert Louis Stevenson, édité par "Lire c'est Partir". Le_diable_dans_la_bouteille___version_eleve Le_diable_dans_la_bouteille___versio_enseignant  (correction) Mes objectifs :  1) vérifier que les élèves lisent effectivement le livre et m'assurer qu'ils comprennent globalement ce qu'ils lisent. 2) amener mes élèves à réfléchir et interpréter plutôt qu'à rechercher des informations explicites. 3) enrichir leur vocabulaire. C'est... [Lire la suite]
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