21 février 2009
Séquence sur le portrait physique d'un personnage - CE2
Voici une séquence sur la description physique d'un personnage pour le niveau CE2.
02 février 2009
Aborder les arts primitifs
Comme notre projet en arts visuels, est la réalisation d'une frise chronologique des arts, nous cherchons à couvrir un maximum d'époques et de style. Il nous faut donc également aborder les arts primitifs et les grottes de Lascaux qui sont également étudiées en Histoire.
Le travail ci-dessous n'a rien de bien original mais il donne généralement beaucoup de plaisir aux enfants en leur permettant l'usage de matériaux spécifiques.
Matériel :
- des reproductions de peintures rupestres de la grotte de Lascaux.
- une feuille carré ou rectangulaire de papier de verre grain fin, par élève,
- des fusains (noirs)
- des craies grasses ocres / marrons / blanches
- des photocopies d'images d'animaux préhistoriques (mamouths, buffles, élans, etc.)
- du papier calque
Démarche :
Etape 1 : Choisir une image d'animal et le décalque sur la feuille de calque.
Etape 2 : Reporter ensuite la silhouette de l'animal choisi sur le papier de verre
Etape 3 : Remplir la silhouette de noir pour en faire comme une ombre,
Etape 4 : Pour le fond, réaliser des nuances d'ocre / de marron / de blanc pour donner l'impression de rocher comme sur les fresques de Lascaux.
Seurat et le pointillisme
Toujours avec mes CE2, nous avons abordé la technique du pointillisme en observant le travail de Seurat et en tentant de le reproduire sur une trame de paysage que j'ai fourni.
Matériel :
- des reproductions de tableaux de Seurat
- une trame de paysage à remplir,
- des feutres fins de couleur,
Démarche :
- Observer les nuances de couleur et la manière dont elles sont obtenues dans les oeuvres du peintre,
- Réaliser un paysage uniquement en petits points, en incluant des nuances dans les couleurs.
A la manière d'Arman
Cette séance réalisée avec les CE2 est directement inspirée du formidable site des arts visuels à l'école.
Elle a pour but d'aborder les empilements dans l'art, ainsi que les appréciait particulièrement le peintre Arman.
Matériel nécessaire :
- quelques reproductions des oeuvres d'Arman,
- une feuille blanche par élève,
- des magazines publicitaires,
- des ciseaux et de la colle.
Démarche :
Etape 1 : Montrer les oeuvres d'Arman (sculptures empilées, photos, etc.)
Etape 2 : Dessiner un cercle de 20 cm de diamètre et repasser le contour au feutre large noir.
Etape 3 : choisir un thème (fruits / Roues / outils / etc.) et découper de nombreuses images dans ce thème.
Etape 4 : Coller dans le cercle toutes les images se chevauchant de façon à faire disparaitre le blanc du cercle.
Etape 5 : Découper le cercle plein et l'exposer seul ou combiné avec les travaux de tous les élèves.
Vasarely et les couleurs
Une séance toute simple réalisée en CE2 permet d'aborder le travail de la couleur à la manière de Vasarely.
Etape 1 : Etude des couleurs primaires / secondaires / complémentaires.
Etape 2 : Réalisation de carrés (15cm x 15 cm) et de cercles (10 cm de diamètre) à peindre dans des 6 couleurs suivantes ;
- bleu, jaune, rouge
- vert, violet, orange.
Etape 3 : Former une fresque rectangulaire composée des carrés accolés.
Etape 4 : Réaliser une fente dans chaque cercle allant jusqu'au centre et rapprocher les bords de façon à former des cônes.
Etape 5 : coller les cônes au centre de chaque carré en veillant à ce qu'ils soient de couleurs complémentaires.