03 juin 2009
Création poétique au CE2
L'objectif de cette séquence est de découvrir qu'il existe différentes formes de poésie, en particuliers des jeux de mots, amusants, qui permettent tout de même d'aborder les notions de rimes, de vers, de strophes, de pieds, etc.
Je travaille ici avec mes élèves :
- l'acrostiche : acrostiche___sequence_CE2 ,
- les haïkus : Haiku___sequence_CE2,
- les calligrammes : calligrammes___sequence_CE2 .
19 mars 2009
Mini séquence sur les reprises anaphoriques
Comme remédiation, après notre séquence sur le portrait, voici une mini séquence (2 séances + 1 éval) sur les reprises anaphoriques ou alors en termes plus simple sur la répétition dans l'écrit.
21 février 2009
Séquence sur le portrait physique d'un personnage - CE2
Voici une séquence sur la description physique d'un personnage pour le niveau CE2.
21 janvier 2009
Aborder le DIALOGUE au CE2
Une séquence courte (2 séances d'exercices + 1 trace écrite) pour aborder le dialogue dans le récit :
- règles de ponctuations,
- entraînement par des exercices simples, trouvés sur internet et compilés.
12 novembre 2008
Grille de notation sur le portrait
La maîtresse de mon fils, en CM2 a utilisé une grille de notation très claire pour l'évaluation du portrait en expression écrite. Et je trouve la grille bien faites et complète..
Je l'ai donc retapée et la mets à votre disposition. Elle permet de noter (1 ou 2 points par ligne) de manière moins subjective les travaux d'élèves...
La ponctuation en expression écrite
Pour le CE2, une séquence en 3 séances avec comme souvent : 1 première séance de découverte (leçon), et deux séances d'exercices et d'entraînement...
22 octobre 2008
Séquence CE2 : Ecrire un poème
Voici une séquence qui se présente sous la forme de 3 séances :
- Exercice 1 : découverte de la structure d'un poème (rimes, vers, strophes, pieds),
- Leçon ou trace écrite à apprendre,
- Exercice 2 : Mise en oeuvre des connaissances acquise par le biais de l'étude d'un poème de Charpentreau,
- Exercice 3 : Ecriture d'un poème à la manière de Charpentreau.
01 octobre 2008
Séquence CE2 : formulettes et comptines
Et voici une nouvelle séquence d'expression écrite - niveau CE2, intitulée "formulettes et comptines". Cette séquence permet de poser les bases de la structure et des règles de présentation d'un poème.
Elle se déroule en trois séances :
- Lecture de plusieurs formulettes et repérage des caractéristiques communes,
- Phase d'écriture : recopier une formulette pour la présenter correctement + écriture guidée d'une formule magique
- Trace écrite et écriture libre d'une formulette, pour réinvestir les acquisitions des deux premières séances.
CE2___formulettes_et_comptines
10 septembre 2008
Expression écrite - production écrit CE2
Pfuuuu.. Avec tous ces changements de programmes, on ne sait plus comment appeler le fait d'écrire...
En attendant, voici une séance qui s'intègre parfaitement après avoir abordé la bande-dessinée et le dialogue dans les bulles.. Il s'agit cette fois-ci d'écrire une histoire à partir d'une bande-dessinée muette...
Le sujet : une dispute entre des enfants qui dégénère suite à l'intervention d'une sorcière.
28 août 2008
Progressions CE2 et une séquence BD
Ca y est. J'ai eu du mal à m'y mettre mais voici ma nouvelle progression "expression écrite" ou "Rédaction" ainsi que le veulent les nouveaux programmes de 2008 pour ma future classe de CE2.
Bon, autant l'avouer tout de suite, elle s'inspire beaucoup de la nouvelle version 2008 de l"ile aux mots". J'ai essayé d'éviter une progression trop axée sur les types de texte (la lettre / la recette de cuisine/ etc) que je trouve moyennement passionnante, sans tomber pour autant dans la rédaction type " racontez vos vacances".
J'essaie de rester "ludique" dans le choix des supports d'études (textes exemples), d'établir une difficulté progressive (quelques phrases d'abord, puis du texte plus long avec contraintes de forme, et contenu).
Progression_expression__crite_CE2
Voici ma première séquence, spéciale début d'année scolaire sur la bande dessinée. Elle permet d'entrer dans l'écrit de manière très douce et aborde tout de même la notion de dialogue et de chronologie du récit. Cette séquence se fait en 2 ou 3 séances avec un prolongement logique en arts plastiques...
Une remarque toutefois. Malheureusement, pour la réalisation de mes séquences, j'utilise des documents glanés à droite à gauche sur la toile et pieusement conservés dans mon ordinateur. Cependant, je ne note pas les origines du document, ce qui m'empêche de préciser le concepteur de chaque exercice. je m'en excuse platement auprès des auteurs oubliés.