09 octobre 2014

Pour faire les dictées de mots invariables

Voici une feuille sur laquelle faire les dictées de mots invariables qui ont lieu toutes les semaines.

J'en ai assez des feuilles à carreaux où seuls les élèves très très soigneux présentent correctement leurs dictées en respectant la forme demandée toutes les semaines...

 

dict_es_mots_invariables

dict_es_mots_invariables_dyslexiques_

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05 octobre 2014

Rituel pour le cycle 3

Chaque année, je constate de manière récurrente que les élèves ont du mal à se concentrer au-delà de 15-20 minutes d'affilées et qu'ils sont par contre, toujours partants pour les petits rituels de la classe.

L'an dernier, la collègue que je complétais en CE2 (merci Caro) utilisait de nombreux rituels.. Je m'en étais approprié un seul : le mot du jour en vocabulaire que j'utilise donc cette année...

Il me semble qu'il faut que j'en ajoute d'autres : en expression écrite, grammaire, conjugaison, en calculs rapides, résolutions de problèmes, opérations, bref, toutes les activités qui nécessitent un entraînement systématique...

Cela permettrait de lancer l'activité en douceur, de rendre les élèves actif et acteurs... puis ensuite d'aborder les séances de manière plus classiques : leçon + exercices.. Du coup, cette dernière partie serait plus courte mais sans doute plus efficace...

Et pour m'astreindre à le faire, il faut que ce soit inscrit dans mon emploi du temps et matérialisé par une boite dans laquelle on piochera la carte du rituel du jour...

 

LISTE DES RITUELS MIS EN PLACE OU A VENIR : (mise à jour au fur à mesure)

VOCABULAIRE : A partir du calendrier des incollables, on étudie un mot par jour, on le note dans un répertoire, on le révise et je donne un petit contrôle à chaque période où il faut relier les mots à leur définition...

EXPRESSION ECRITE :36cartespour36semaines_EE

On tire une carte, je lis la consigne. Chaque élève écrit entre 5 et 10 lignes à partir de la consigne sur son cahier d'écrivain ou sur une feuille. Un élève est tiré au sort pour lire son texte au tableau.

CONJUGAISON : 20_cartes_de_conjugaison___rituel_CE2_CM1

GRAMMAIRE : 45_cartes_de_grammaire_rituel_CE2_CM1

ORTHOGRAPHE : à venir ??

PROBLEMES : à venir

CALCUL MENTAL : à venir

OPERATIONS : à venir

 

 

Quels avantages aux rituels?

1/ Activités courtes et dynamiques (motivantes pour les élèves)

2/ Entraînement systématique et efficace

3/ Bonne visibilité pour le PE du niveau de réussite de chaque enfant (surtout lorsque c'est une activité sur ardoise)

4/ Limite les corrections et le nombre d'exercices sur le cahier du jour.

 

 

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01 octobre 2014

Orthographe - La lettre H

Voici la leçon sur la lettre H : Ortho___son_H___lecon

Voici les exercices progressifs sur la lettre H : Ortho___son_H___exos

Voici l'évaluation sur la lettre H : Ortho___son_H___eval

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Calcul mental : CE2 - CM1

Voici une nouvelle série de calculs rapides à faire en classe ou à la maison comme devoirs, pour des CE2 / CM1. Il y a donc sur cette feuille :

- des opérations contenant des parenthèses du type (2 + 3) x 2
- des calculs de doubles,
- des calculs de moitiés.

Voic la feuille d'exercices : devoirs_Maths_et_Tactique

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28 septembre 2014

Géographie : Reliefs et fleuves de France (CE2 - CM1)

Voici ma leçon : à venir prochainement

Voici mes exercices : à venir prochainement

Voici mon évaluation (faite avec des documents Lutin Bazar) : Eval_relief_et_fleuves_francais

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Orthographe - les noms terminés en [oer] : EUR - EURE - OEUR (CM1)

Voici ma leçon : CM1___lecon_son_EUR

Voici mes exercices : j'ai utilisé les très chouettes exos de : www.professeurphifix.net/ortho/ortho_noms_en_eur1.pdf

Voici mon évaluation : CM1___Eval_nom_en_eur

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Orthographe : Choisir entre "S" et "SS"

Voici ma leçon : CE2__CM1_lecon_sur__son_s

Voici mes exercices :    exercice_s___ss

Voici mon évaluation : CE2__CM1_Eval_son_s

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22 septembre 2014

Problèmes additifs et soustractifs

J'ai pioché dans les problèmes présentés ici (document CNDP)  et je me suis fait une feuille d'exercices progressifs qui abordent l'addition et la soustraction avec 3 niveaux de difficulté.

Les niveaux 1 et 2 concernent en priorité les CE2.
Les niveaux 2 et 3 concernent les CM1.

A chacun d'estimer son niveau à priori... de se tester et de réajuster éventuellement.

Voici mon document : probl_mes_additifs_et_soustractifs_1

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18 septembre 2014

Géométrie : vocabulaire + segments + angles droits + perpendiculaires

 

Voici le démarrage de mes séquences en géométrie.

JE démarre toujours par un rappel du vocabulaire de base (point, segment, droite, points alignés).
J'enchaîne avec la réalisation de programmes de constructions très simples utilisant ce vocabulaire.

Ensuite, vient le temps de la découverte de l'angle droit, à lié à l'utilisation de l'équerre.
Puis, en découle les droites perpendiculaires.

Les droites parallèles viendront clore ce chapitre mais uniquement pour les CM1 car les CE2 ne sont pas concernés. Ces derniers apprendront simplement à les reconnaître "à vue de nez".

Leçon : (à venir)

Exercices (à venir)

Evaluation CE2 : CE2___Eval_g_om_trie__1

Evaluation CM1 : CM1__Eval_g_om_trie__1

Avant chaque évaluation, je distribue aux élèves un petit papier qui résume toutes les compétences à maîtriser pour l'évaluation. Ce papier est collé dans le cahier de texte et permet aux parents et aux enfants de mieux organiser leurs révisions. C'est la méthode généralement utilisée au collège et cela fonctionne très bien à l'école aussi..

Dans le fichier qui contient les évaluations, vous trouverez ce petit résumé, prêt à imprimer...

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Conjugaison : Vocabulaire de la conjugaison et présent de l'indicatif des auxiliaires

Encore une séquence qui peut démarrer à l'identique pour les CE2/CM1.

Evidemment, par la suite, les CM1 vont avancer plus rapidement, d'autant qu'ils ont à étudier quelques verbes spécifiques (ex : verbes en -CER, -GER, etc..) que les CE2 ne verront pas cette année...

Leçon sur le vocabulaire (radical/terminaison/groupes) +les auxiliaires au présent: Lecon_conjugaison_pr_sent_1

Exercices sur   présent des auxiliaires   :   CE2_Cm1_exos_differenci_s_pr_sent_des_auxiliaires

Evaluation     :  CE2__CM1____CONJ___EVAL1_present_indicatif

 

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