06 février 2019

Activité TBI-TNI-VPI - Grammaire - les pronoms personnels

Voici une activité courte à projeter qui permettra à vos élèves de comprendre l'utilité des pronoms personnels et de distinguer : 

- pronoms personnels sujets,
- pronoms personnels COD.

Comme toujours, elle présente dans un premier temps la leçon puis propose 10 phrases pour s'entraîner collectivement avec son ardoise.

GRAM_____pronoms_personnels

 

grammaire

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30 janvier 2019

Activité TBI-TNI-VPI - Calcul - Poser une division en colonnes.

Cette séance intervient après 2 ateliers de manipulation durant lesquelles les élèves ont procédé à des partages de trésors de pirates (manipulation de pièces et de billets) et découverts le vocabulaire spécifique à la division euclidienne (dividende / diviseur / quotient / reste).

L'activité pour TBI, TNI, VPI en 2 parties permettra aux élèves : 

- de mémoriser le vocabulaire déjà rencontré,

- de trouver le nombre de chiffres au quotient,

- de poser et de résoudre des divisions très simples.

Cela démarre par un rappel de la leçon, puis les élèves s'entrainent à l'aide de leur ardoise sur les 8 questions proposées.

 

CALC11___Poser_une_division

 

division eucl 1

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21 novembre 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Grammaire - Identifier des déterminants

Voici une activité pour TBI, TNI, VPI en 2 parties qui permettra aux élèves d'identifier les déterminants.

Dans la première partie, ils apprennent à identifier les déterminants sans distinction de catégorie.


Dans la seconde partie, ils apprennent à distinguer les catégories de déterminants (articles définis, indéfinis, déterminants possessifs, démonstratifs, exclamatifs et interrogatifs).

Cela démarre par un rappel de la leçon, puis les élèves s'entrainent à l'aide de leur ardoise sur les 10 phrases proposées.

determinant

 

G7___EXOS___D_terminants___partie_1

G7___EXOS___D_terminants___partie_2

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26 septembre 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Le son ILL

Voici un diaporama qui présente les différentes graphies du son /aj/  -  /Ɛj/  -  /œj/  et qui permet aux élèves de s'entraîner sur ardoise à les orthographier comme il faut. Un bon moyen de s'assurer en un clin d'oeil que tout le monde a bien compris.

O2___Son_ILL

 

son ILL

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Activité TBI-TNI-VPI - Grammaire - types de phrases

Voici un diaporama qui présente les différents types de phrases et qui permet aux élèves de s'entraîner sur ardoise à les repérer.
Un bon moyen de s'assurer en un clin d'oeil que tout le monde a bien compris.

G2___Types_de_phrases

 

types phrases

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22 mai 2018

Activités TNI-TBI-VPI - Grammaire - compléments du verbe

Voici un diaporama un peu long, à découper en 3 mini-séances pour présenter les compléments du verbe aux élèves et leur permettre de se les approprier par une petite activité sur ardoise.

Partie 1 : identifier les compléments non déplaçables et obligatoires de la phrase.

Partie 2 : identifier les questions qui? quoi? à qui? à quoi.... auxquels ces compléments répondent.

Partie 3 : découvrir la notion de COS (complément d'objet second).

 

G_13___compl_ment_verbe

 

cdv1

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Activités TNI-TBI-VPI - Grammaire - compléments de phrases

Voici un diaporama qui présente les différents compléments de phrases et qui permet aux élèves de s'entraîner sur ardoise à les repérer dans la phrase et à identifier à quelle question ils répondent.

G_14___compl_ment_de_phrases

Cdp1

 

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11 mars 2018

Activités pour TBI, TNI, VPI - Grammaire - Le GN ou groupe nominal ou groupe du nom

GN

Voici une petite activité à destination des CE2, CM1 de ma classe pour revoir et mieux comprendre la notion de GROUPE NOMINAL.

Après avoir travaillé les natures des mots (déterminant, nom, adjectif), je pensais naïvement que le groupe nominal se passerait tout seul... Mais non.... En fait, ils se mélangent peu dans les notions...

Alors, j'ai conçu ce rappel sous la forme d'une mini-leçon la plus simple possible et de 10 phrases à travailler sur l'ardoise.

G_9___GN

 

 

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14 février 2018

Activités TNI-TBI-VPI - Les fractions au CM1 - nouvelle mouture...

Pour rester dans l'esprit de mes petites leçons très courtes suivies d'une rapide mise en pratique, j'ai décidé de revoir mon approche des fractions.

Je me suis efforcée de : 

1) privilégier une première approche concrète avant d'aller vers l'abstraction (dans l'esprit de la méthode de Singapour),
2) permettre aux élèves de manipuler (sur ardoise mais également en ateliers).

La notion étant délicate et un peu longue, j'ai procédé à un découpage :

1) Découverte de la fraction : à quoi ça sert? qu'est-ce que c'est?
2) Les représentations d'une fraction
3) Les fractions équivalentes
4) Les fractions sur les droites graduées.

Une suite viendra bientôt...
Ainsi que des activités de manipulation à réaliser en ateliers...

NUM_9_fractions___decouverte

num9-1

 

 

NUM_9_fractions___repr_sentations

Num 9 - representations

 

 

NUM_9_fractions___equivalences

Num9-2

 

NUM_10_fractions___droites_graduees

num9 - droites graduees

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31 janvier 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Mesures de durées - Comprendre la logique des problèmes de durées

Voici une leçon qui permet d'expliquer la logique des problèmes de durées.

Elle présente les 3 situations les plus classiques : 

a) Je connais l'heure de départ, la durée  et je cherche l'heure d'arrivée.

b) Je connais l'heure d'arrivée , la durée  et je cherche l'heure de départ.

c) Je connais l'heure de départ, l'heure d'arrivée et je cherche la durée.

 

mesures durees

 

MES_6___comprendre_pbs_durees

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