11 juin 2015

Mesures de capacités / contenances/volumes (ce2-cm1)

Voici le début de ma séquence et la suite viendra bientôt...

- leçon distincte CE2 et CM1 : CONTENANCES_LECON

- Exercices progressifs : à venir

- Evaluation : Eval_capacit_s___CE2       Eval_capacit_s___CM1

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01 juin 2015

Périmètres - CE2 - CM1

Voici une séquence de géométrie / mesures :

- leçon : lecon_perimetre

- exercices :

- évaluation : eval_perimetre_ce2_cm1

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06 mai 2015

MESURES : LA MONNAIE - Cycle 3

 

 

monnaie_jpg

 

- LECON : MESURES_MONNAIE___CE2___CM1___LECON

- EXERCICES PROGRESSIFS : MESURES_MONNAIE___CE2___CM1___EXERCICES

- EVALUATIONS : à venir

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05 mai 2015

Séquence sur les mesures de masses CE2- CM1

Leçon : à venir

Exercices : à venir

Evaluation CE2 puis CM1 en page 2 : Eval___mesures_masses_CE2_et_CM1

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02 janvier 2015

DUREES : SEQUENCE COMPLETE CYCLE 3

Séquence progressive sur les durées.
Elle démarre par une feuille d'exercice diagnostique.
Chaque élève démarre ainsi précisément les apprentissages à son niveau.

 

- Leçon sur les durées : duree___lecon

duree exercices image

 

- Exercices progressifs sur les durées (convertir, résoudre des problèmes) :     duree___exercices

- Evaluation : CE2___Eval_mesure_3     -      CM1___Eval_mesure_durees

 

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L'HEURE : Séquence complète cycle 3

Voici la dernière séquence de ces vacances de noël... Je dois dire que je commence à saturer... entre ces préps et la préaration de m'en entretien pour la liste d'aptitude à la direction... J'ai vraiment l'impression de ne pas avoir eu de vacances...

Bref, voici ma séquence sur l'heure :

heure - lecon

- Leçon sur l'heure : CE2__Lecture_heure___lecon

heure exercices

- Exercices progressifs sur l'heure : HEURE___exos_partie_1          HEURE___exos_partie_2       

  Comme pour les séquences précédentes, celle-ci démarre par une feuille diagnostique.. Ainsi, chacun travaille à son rythme et surtout, démarre à son niveau.. Inutile de faire toute une série d'exercices que l'on maîtrise parfaitement.

durée lecon image

 - Evaluation sur l'heure : CE2____lecture_heure___Eval

 

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18 septembre 2014

Petits exercices d'entraînement à faire à la maison...

A ma réunion de rentrée scolaire, certains parents m'ont demandé de donner plus de devoirs à leurs enfants...
Si, si, c'est possible...

Donc, sur la base du volontariat, bien sûr (car pour moi, l'essentiel est que les enfants apprennent bien leurs leçons), j'ai préparé des petits exercices courts, divers et variés...
Et pour être tranquille, j'en ai préparé plusieurs... Comme cela je n'ai plus qu'à photocopier, couper et distribuer le jour J....

Les fiches qui suivent sont directement inspirées (et même découpées et collées) à partir des excellentes fiches de http://saperlipopette.eklablog. Je la remercie donc vivement de m'avoir tellement simplifié la vie... et n'hésitez pas à aller directement sur son site qui est une mine d'or...

 

Une série qui alterne additions et soustractions : devoirs_add_soustr

Une série de multiplications posées :  devoirs_multiplications

Une série de divisions posées : devoirs_divisions

Une série de conversions de mesures de longueur nécessitant l'utilisation du tableau : devoirs_conversions_longueur

Je rappelle également l'existance d'un site formidable pour générer automatiquement des feuilles d'opérations avec leur correction (on peut paramétrer la longueur des nombres, le nombre de lignes, avec ou sans retenues, etc...)

Il s'agit de : http://themathworksheetsite.com/

Voilà pour les devoirs en maths...

 

 

 

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13 avril 2011

Jouer à la marchande

Pourquoi jouer à la marchande:

Lorsque l'on aborde les euros en CP, certains enfants rencontrent des difficultés importantes pour réaliser des opérations aussi simples que 2€ + 3€. Ils ont besoin d'entraînement et de manipulations concrètes.

Parmi les erreurs que je constate fréquemment, il y a les enfants qui :
- comptent le nombre de pièces plutôt que la valeur faciale des pièces,
- ont du mal à convertir les pièces en billets,
- ne voient pas l'intérêt à convertir les pièces en billets.

Pour y remédier, j'ai voulu jouer à la marchande et ai utilisé le matériel très bien fait de "CHARIVARI A L'ECOLE" dont j'adore le travail... Puis après l'avoir testé, j'ai souhaité me fabriquer mon propre jeu de la marchande à imprimer et à plastifier.

Présentation du jeu:

Le jeu comporte :

- 4 listes de courses (avec 2 séries de 3 articles pour permettre une différenciation),
- 2 planches identiques de cartes-articles à imprimer, plastifier, découper (avec tarif),
- un mode d'emploi.

Capture_1     Capture2   

LE JEU : Jeu_de_la_marchande

Comment jouer :

Le jeu peut s'utiliser en aide personnalisée mais j'ai fait le choix de l'utiliser en classe entière, pour que tout le monde en profite. Et ils se sont tous régalés.

D'abord, j'ai mis mes élèves par paire : un vendeur et un acheteur en prenant soin de mettre un élève en difficulté avec un élève ayant des facilités. J'ai préparé un tableau pour noter les résultats des binômes.

Les vendeurs ont recu des cartes objets, comportant une image et un prix.
Les acheteurs ont recu une des 5 listes de courses ainsi que des pièces et billets (prises dans leur fichier).

Les vendeurs sont répartis à différents bureaux de la classe.
Les clients sont réunis au tableau.
Au départ, commence le premier jour de courses où chaque client se dirige vers son vendeur et lui réclame les 3 ou 6 articles de sa liste.
Le vendeur présente alors les cartes correspondante et calcule le montant des achats.
Le client réunit le montant à régler et recoit en échange ses cartes-articles.
Puis les clients retournent au Tableau (s'ils ont acheté 3 articles, ils ont une seconde journée d'achats).

A la fin du jeu, les vendeurs indiquent quelle somme ils ont reçue et l'enseignant vérifie que cela correspond bien au montant prévu par la liste.

On inverse alors les rôles entre vendeurs et clients, ainsi que les listes de courses pour que les montants à calculer soient identiques.

A vous de jouer!

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