26 septembre 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Le son ILL

Voici un diaporama qui présente les différentes graphies du son /aj/  -  /Ɛj/  -  /œj/  et qui permet aux élèves de s'entraîner sur ardoise à les orthographier comme il faut. Un bon moyen de s'assurer en un clin d'oeil que tout le monde a bien compris.

O2___Son_ILL

 

son ILL

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31 janvier 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Choisir entre ou et où

Voici une activité pour TBI, TNI, VPI qui permettra aux élèves de comprendre comment choisir entre OU et où.

Cela démarre par un rappel de l'astuce qui permet de choisir, puis les élèves s'entrainent à l'aide de leur ardoise sur les 10 phrases proposées.

ou - où

 

 

H5___choisir_ou___o_

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24 janvier 2018

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Choisir entre SON et SONT et choisir entre ON et ONT

Voici une activité pour TBI, TNI, VPI qui permettra aux élèves de comprendre comment choisir entre SON et SONT.

Cela démarre par un rappel de la leçon, puis les élèves s'entrainent à l'aide de leur ardoise sur les 10 phrases proposées.

 

H3___EXOS_son___sont

 

 

son-sont

 

H4___Choisir_ON_ou_ONT

 

on ont

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Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Pluriel des noms et adjectifs

La séquence d'orthographe sur le pluriel des noms et adjectifs me parait toujours insurmontable pour la plupart des élèves.
Soit on segmente cette notion en plusieurs leçons (les mots en -OU, les mots en -AL, les mots en -EU, les mots en -AU, etc...), soit on traite tout en même temps mais on se demande à quel moment on va perdre la majorité de sa classe....

J'ai décidé d'essayer de prendre le problème d'une autre manière, cette année...
J'ai fait fabriquer un petit aide-mémoire synthétique à mes élèves (sur une idée originale d'une cyber-collègue dont je ne retrouve pas le nom pour le moment).

Au recto de chaque page, la règle, au verso les exceptions lorsqu'il y en a. 
J'ai fait ce livret en version couleur ou noir et blanc, le tout dans le même fichier.

Livret_pluriel_noms_et_adjectifs

Ils ont pour mission de l'utiliser aussi souvent que possible et chaque fois qu'ils rencontrent une hésitation (en exercices, en dictées, etc.). A force de l'utiliser, je me dis qu'ils vont finir par mémoriser toutes les marques régulières ainsi que les exceptions les plus courantes.

Et pour apprendre à utiliser cet aide-mémoire, j'ai préparé deux séries d'activités collectives sur TBI-TNI-VPI où les élèves mettent au pluriel un mot sur leur ardoise en s'aidant de leur aide-mémoire.

 O12_14___Pluriel___s_rie_1

 

pluriel 1

 

O12_14___Pluriel___s_rie_2

 

 

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15 octobre 2017

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Choisir entre S et SS

Voici une nouvelle activité à projeter sur son TNI-TBI-VPI et qui permet de tester la compréhension et la mémorisation de la règle permettant de choisir entre S et SS pour former le son [s] dans un mot.

Une activité toute simple mais qui fait participer tout le monde grâce à l'ardoise.

Choisir S ou SS

 

O3___EXOS___choisir_S_ou_SS

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12 octobre 2017

Activité TBI-TNI-VPI - Orthographe - Choisir entre ET - ES - EST

Voici une nouvelle activité à réaliser avec le groupe classe, muni d'une ardoise!

Elle permet un entrainement systématique et une correction immédiate.

image 1

 

H2___choisir_et___es___est

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28 septembre 2017

Activité TBI-TNI-VPI- orthographe - à - a - as

Voici une animation powerpoint qui va permettre à toute la classe de s'entraîner à distinguer les homophones grammaticaux : à - as - a.
Chaque élève répond sur son ardoise et l'enseignant peut voir les réussites et les difficultés de chacun.

escargot 1

 

H1___choisir_a___as__

Mes élèves ont maintenant quasiment chaque matin, une demi-heure de leçon en arrivant en classe, de 09h à 09h30.
Ces leçons sont basées sur les vidéos Canopé ou sur ces animations que je réalise sur powerpoint. Rien d'exceptionnel ou de sensationnel mais un petit rituel qui est en train de s'installer joyeusement dans la classe. J'espère que ces moments de leçon sont un plaisir pour les élèves et qu'ils mémorisent mieux en faisant appel à tous leurs sens (vue, ouïe) et sans oublier la dimension plaisir et le challenge (par rapport à soi-même et non par rapport aux autres.

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24 juin 2015

Orthographe : Pluriel des mots en -ou - ce2 - cm1

Voici le début de ma séquence :

- leçon : lecon_pluriel_noms_en_ou

- exercices : à venir

- évaluation : à venir

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Infinitif ou participe passé en -é CM1 - CM2

Voici le début de la séquence et la suite viendra bientôt :

 - leçon : infinitif_ou_participe_passe_lecon

- série d'exercices : à venir

- évaluation : à venir

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30 décembre 2014

Séquence d'orthographe CE2-CM1 sur le genre / le nombre et l'accord dans le GN

Voici d'une part les deux leçons correspondantes :   GN___lecon

image 1

 

D'autres part, j'ai préparé une série d'exercices très progressifs pour un travail différencié dans un double niveau comprenant :

- 1 fiche diagnostique (à faire au début de la séquence pour programmer le travail de chaque élève  en fonction de ses compétences).

- 1 fiche sur le genre du nom et du GN

- 1 fiche sur le nombre du nom et du GN

- 1 fiche sur l'accord dans le GN

- 1 évaluation pour CE2

- 1 évaluation pour CM1

Voici le fichier : GN_et_accord_exercices_progressifs

image 2

 

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